Psicologia y pedagogia

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Evaluación psicopedagógica multidimensional
2008-02-29 16:38:00
En la evaluación psicopedagógica, de las dificultades de aprendizaje, en Clavé psicopedagogs tenemos muy claro que resulta indispensable realizar una evaluación multidimensional.Hablando de evaluación multidimensional nos referimos al abordaje de los diferentes aspectos que, a nuestro entender, inciden directamente en el desarrollo del aparendizaje. En este sentido las áreas que exploramos y por tanto consideramos básicas son las siguientes:�rea de capacidades intelectuales�rea de habilidades funcionalesAtención Percepción y memoriaOrientación espacial y lateralidadHabilidades visuales (optometria)Desarrollo neuromotor�rea instrumentalLecturaEscrituraHábitos y técnicas de estudio�rea emocionalEvidentemente los aspectos y las técnicas para su evaluación varian en función de la edad y el motivo de demanda. Sin embargo, creemos necesario evaluar todas estas facetas de la persona por su intensa interrelación con el desarrollo del aprendizaje.Por ejemplo, es sabido qu...

La orientación vocacional en el ámbito educativo
2008-02-27 18:31:00
En las escuelas medias de la República Argentina se realizan procesos de orientación vocacional como una actividad preventiva, con la finalidad de posibilitar a los estudiantes la elección de una carrera y/o trabajo de acuerdo con sus intereses y preferencias. Es importante tener en cuenta que la orientación debe favorecer el protagonismo de los adolescentes, ya que son ellos los que eligen y deben asumir un compromiso social hacia aquello que han decidido llevar a cabo como proyecto de vida. Entiendo a la orientación vocacional como un proceso que atraviesa toda la vida y la escolaridad del sujeto y no solo como un acontecimiento a definir en los últimos años del ciclo superior de la escuela secundaria, si bien se hace imperioso en estos últimos escalones de la escolaridad obligatoria realizar una orientación y acompañamiento más intenso. La orientación vocacional (O.V.) debe ser una actividad dinámica, psicosocial e interactiva por parte del adolescente. Dic...

Musicoterapia infantil
2008-02-26 18:08:00
Publico este artículo gracias a la colaboración de Anna Garí, psicologa y musicoterapeuta, podeís encontrar más datos sobre ella al final del artículo. La musicoterapia infantil es el uso de la música y de las actividades musicales en un contexto terapéutico con el objetivo de estimular, mejorar o recuperar el correcto desarrollo motriz, cognitivo, social y emocional de los niños. En una sesión de musicoterapia, mientras el niño se lo pasa bien cantando y tocando instrumentos, el musicoterapeuta pretende conseguir que el niño sea capaz de mantener la atención, que articule mejor las palabras o que construya las frases correctamente. También se puede fijar el objetivo de controlar la hiperactividad del niño, mejorar la conducta o aumentar la autoestima en situaciones emocionalmente difíciles. Es por este motivo que la musicoterapia es útil en la mayoría de problemas propios de los primeros años de vida del niño: problemas de lenguaje, problemas de aprendizaje...

Algunos apuntes sobre la relación familia-escuela
2008-02-25 18:01:00
Hace ya un par de semanas que publicaba un artículo a raíz de las aportaciones más significativas, a mi entender, en el Congreso Nacional sobre TDAH 2008, este artículo constituiría una segunda parte en la que trato sobre la relación entre la familia y la escuela en casos de alumnos con TDA-H a partir de la exposición de Jesus Bernal, no obstante considero que la orientaciones que proporcionó no solo valen para estos casos sino que son perfectamente extensibles a cualquier circunstancia. Las principales razones que dio las sintetizaba en estos 7 puntos: 1. Compromiso incondicional: ambas partes (escuela y familia) deben estar comprometidas de igual forma, al 100%, en el proceso educativo del/la alumn@. Debiendo de esta forma tender a un trabajo colaborativo en todo momento. 2. Manejo de las diferencias entre adultos, dejando al/la niñ@ fuera. Ell@s nunca deben de estar en medio de una polémica, ya que si no serán l@s más perjudicados. 3. Consideració...
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EL DESARROLLO LÚDICO
2008-02-23 23:56:00
“Un niño que no sabe jugar, será un adulto que no sabe pensar�. “El niño mediante el juego construye su pensamiento�. “El juego es una actividad para aprender creativamente� “La diversión viene de las cosas, la alegría del interior de uno mismo�. Hay varias teorías psicológicas y pedagógicas que nos hablan de lo que es el juego y de lo importante que es para el desarrollo normal de los niños. Tenemos que tener en cuenta que el jugar es para todo niño una actividad “seria�, que vivencia un “como si�, o sea, el juego es ficción pero si bien se sabe que no es la realidad, se la representa y se la vive como si fuera tal; por ejemplo cuando juega a la mamá o a la maestra. Al asumir diferentes roles, (doctor, maestra, hijo) se produce un aprendizaje social. Muchos psicólogos consideran al juego como liberador de tensiones, afectos y energía. Para los psicoanalistas, el juego le sirve al niño para transformar las situaciones no plac...

Más sobre Aprendizaje cooperativo
2008-02-22 16:57:00
La semana pasada publiqué un artículo sobre el aprendizaje cooperativo, no obsatante, he encontrado estas presentaciones del profesor Pere Pujolàs de la Universidad de Vic, un experto en el tema, las presentaciones dan un repaso muy bien trabajado sobre el aprendizaje cooperativo, con una primera parte de tipo más conceptual y la segunda parte más centrada en las técnicas propias de este tipo de proceso de enseñanza - aprendizaje. También resulta especialmente recomendable su libro Aprender juntos, alumnos diferentes (Ed. Octaedro (2004)). | View | Upload your own | View | Upload your own

Rol del docente en la enseñanza de valores
2008-02-20 21:59:00
Actualmente se habla mucho de la necesidad o ausencia de valores en diferentes campos de la vida, en especial en el área educativa. Pero, ¿de qué estamos hablando cuando nos referimos a valores?A lo largo de la historia del pensamiento occidental moderno el término valores ha sido definido de distintas maneras. El primer filósofo que pone en "boga" esta palabra es F. Nietzsche en su obra "Genealogía de la moral", le siguen Max Scheler, D.Von Hildebrand, entre otros.Aunque es un concepto complejo sin una definición universalmente aceptada en sentido estricto, se puede definir el valor como un horizonte de sentido, como algo que se aspira tener, como un ideal, centro de gravedad de la vida humana. Así, cuando se habla de valores, hablamos en forma genérica de valores humanos, de aquellos que son propios de las personas que vivimos en sociedad, de aquellos valores que se pueden universalizar y facilitan que la vida sea más humana.El primer agente transmisor de valores es la f...

Rol del docente en la enseñanza de valores
2008-02-20 21:59:00
Actualmente se habla mucho de la necesidad o ausencia de valores en diferentes campos de la vida, en especial en el área educativa. Pero, ¿de qué estamos hablando cuando nos referimos a valores? A lo largo de la historia del pensamiento occidental moderno el término valores ha sido definido de... Visita el blog para leer el artículo completo

La escritura, aspectos básicos
2008-02-20 18:41:00
La escritura es tal vez el aprendizaje más complejo que debemos realizar al largo de nuestra vida, es un aprendizaje en el que nuestra evolución resulta continua y requiere de una gran cantidad de elementos o habilidades que facilitaran nuestro desarrollo en este o bien nos dificultaran nuestra capacidad de expresión escrita. Es estos términos debemos tener en cuenta siempre los siguientes procesos y habilidades:La habilidad gráficaDireccionalidad y trazoLa capacidad de representación mentalLa capacidad de orientación temporalLa capacidad de planificaciónEl conocimiento lingüísticoMorfosintácticoLéxicoOrtog ráficoRegistros textualesAsí pues la escritura se trata de un proceso muy complejo, seguramente más complejo que la escritura. Sin embargo, debemos tener en cuenta que seguramente resulta el proceso que es menos trabajado en la escuela, solo hace falta tener presentes la cantidad de horas dedicadas a la lectura o a las matemáticas en contra de la dedicada a la escr...

La escritura, aspectos básicos
2008-02-20 18:41:00
La escritura es tal vez el aprendizaje más complejo que debemos realizar al largo de nuestra vida, es un aprendizaje en el que nuestra evolución resulta continua y requiere de una gran cantidad de elementos o habilidades que facilitaran nuestro desarrollo en este o bien nos dificultaran nuestra... Visita el blog para leer el artículo completo

LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA ESCUELA
2008-02-19 23:42:00
Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes y una de sus primeras actividades, a través de las cuáles conoce el mundo que lo rodea incluyendo las personas, los objetos, el funcionamiento de los mismos y la forma... Visita el blog para leer el artículo completo
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LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA ESCUELA
2008-02-19 23:42:00
Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes y una de sus primeras actividades, a través de las cuáles conoce el mundo que lo rodea incluyendo las personas, los objetos, el funcionamiento de los mismos y la forma de manejarse de las personas cercanas; no podemos excluir el juego del ámbito de la educación formal. Claro que aquí tendremos que tener en cuenta algunos aspectos siendo que la escuela no es el mismo espacio que el hogar o un lugar de juego abierto como puede ser el barrio donde los niños se encuentran a jugar en sus horas libres. El aprendizaje escolar, a través de situaciones lúdicas es mucho más enriquecedor. El juego es un espacio y un tiempo de libertad, donde "todo se puede", por ello las posibilidades de aprendizaje son incontables. Se aprenden modos de funcionamiento, formas de manejarse de las personas, se pueden ensayar roles, se explora y se experimenta con obje...
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Orientaciones para el trabajo del TDAH en el aula
2008-02-18 20:26:00
A partir de nuestro trabajo (Clavé psicopedagogs) para la realización de la charla sobre TDAH y adaptaciones curriculares, elaboramos a partir de diferentes fuentes una serie de orientaciones que consideramos se deberian tener en cuenta en el abordaje del TDAH en el aula. Ciertamente el trabajo del... Visita el blog para leer el artículo completo
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Orientaciones para el trabajo del TDAH en el aula
2008-02-18 20:26:00
A partir de nuestro trabajo (Clavé psicopedagogs) para la realización de la charla sobre TDAH y adaptaciones curriculares, elaboramos a partir de diferentes fuentes una serie de orientaciones que consideramos se deberian tener en cuenta en el abordaje del TDAH en el aula. Ciertamente el trabajo del TDAH en el aula no es tan difícil si realmente se conoce como se debe realizar, aquí os proponemos una serie de pautas, organizadas por bloques:DID�CTICAÓrdenes precisas y claras y en un lenguaje positivo.Asegurarse realmente de que la instrucción o mensaje se ha entendido.Explicaciones en clase que resulten motivadoras, dinámicas y que permitan la máxima participación del alumno.Utilizar diferentes registros.Repetición de instrucciones por parte del profesor.Mantener contacto visual.Evitar exceso de estimulación.Explicar al niño lo que se espera de él.Ser concretos en las demandas, si hace falta individualmente.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJOTener ordenado y organizado su espacio...
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Los padres y el Gabinete psicopedagógico
2008-02-17 17:50:00
Los padres encuentran hoy más difícil la tarea de la educación de sus hijos. Durante los años de la escolaridad obligatoria, comparten esta responsabilidad con la escuela y con los maestros. Los cambios de la sociedad, que afectan tan profundamente a las familias y a la escuela, también inciden en el modo de concebir y llevar a cabo la educación de los hijos.Dentro de las instituciones educativas, los cambios tienen que ver también con la incorporación de c ontenidos y saberes que son requeridos por las nuevas formas de organización económica y social y por la llamada revolución tecnológica en la nueva sociedad del conocimiento. Por otra parte, solo una escuela abierta a la diversidad de los alumnos y al fenómeno de la pluriculturalidad, puede cumplir con las necesidades educativas de la sociedad actual.La educación escolar debe, entonces, atender las diferencias y dificultades que se producen en el proceso de aprendizaje y debe ser capaz de generar estrategias y ayuda...
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Los padres y el Gabinete psicopedagógico
2008-02-17 17:50:00
Los padres encuentran hoy más difícil la tarea de la educación de sus hijos. Durante los años de la escolaridad obligatoria, comparten esta responsabilidad con la escuela y con los maestros. Los cambios de la sociedad, que afectan tan profundamente a las familias y a la escuela, también inciden en... Visita el blog para leer el artículo completo
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Documental: Asperger: Fuera de la fila
2008-02-17 00:23:00
A continuación os adjunto un documental realizado por la Asociación Asperger de Asturias, se trata de un documental divulgativo que nos explica de forma clara con la opinión de especialistas en psicología y madres, las dificultades que presentan est@s niñ@s. Se trata de un documento muy... Visita el blog para leer el artículo completo
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Documental: Asperger: Fuera de la fila
2008-02-17 00:23:00
A continuación os adjunto un documental realizado por la Asociación Asperger de Asturias, se trata de un documental divulgativo que nos explica de forma clara con la opinión de especialistas en psicología y madres, las dificultades que presentan est@s niñ@s. Se trata de un documento muy interesante, aunque lamentablemente la imagen no tiene muy buena calidad.1ª parte2ª parte
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Recomendación de lectura: La disgrafía
2008-02-14 17:34:00
Los trastornos de la escritura, sobretodo la disgrafía, a menudo son poco tratados, aunque suelen conllevar importantes dificultades para el desarrollo de l@s alumn@s. La disgrafía es lo que generalmente entendemos como “hacer mala letra�, aunque en el caso de la disgrafía no se trata de una dejadez sino de una dificultad concreta para poder ejecutar de forma adecuada el trazo y la direccionalidad de las letras o grafías. Este libro resulta una buena aproximación a este trastorno del aprendizaje, versando sobre los diferentes aspectos para el conocimiento, el diagnóstico y el tratamiento. En este sentido los apartados tratados en este libro son los siguientes:· Previos a la escritura: motricidad y lateralidad· Concepto y etiología (causas) de la Disgrafía· Diagnóstico de la Disgrafía · Métodos de corrección de la Disgrafía· Propuesta global de abordaje de la Disgrafía· Disgrafía comorbida a otros trastornos del aprendizaje (TDAH, dislexia) y relativa al desa...

Recomendación de lectura: La disgrafía
2008-02-14 17:34:00
Los trastornos de la escritura, sobretodo la disgrafía, a menudo son poco tratados, aunque suelen conllevar importantes dificultades para el desarrollo de l@s alumn@s. La disgrafía es lo que generalmente entendemos como ?hacer mala letra?, aunque en el caso de la disgrafía no se trata de una... Visita el blog para leer el artículo completo

INMADUREZ PERCEPTIVO MOTRIZ
2008-02-13 15:08:00
A través de los sentidos, (percepciones), el organismo se adapta al medio ambiente que le rodea; las personas poseemos un alto grado de especialización sensorial que nos permite responder adaptativamente a cada situación. De esta manera, el niño, a través de la sensibilidad propioceptiva (de su... Visita el blog para leer el artículo completo

LOS JUGUETES Y EL SEXISMO
2008-02-12 19:57:00
Los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social y afectiva. Ellos son un excelente recurso para iniciar o consolidar aprendizajes. Por eso es importante analizar la relación entre ?los juguetes y el sexismo?. Muchas... Visita el blog para leer el artículo completo

LOS JUGUETES Y EL SEXISMO
2008-02-12 19:57:00
Los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social y afectiva. Ellos son un excelente recurso para iniciar o consolidar aprendizajes. Por eso es importante analizar la relación entre “los juguetes y el sexismo�. Muchas veces la publicidad de juguetes fomenta el continuar con el rol tradicional de la mujer y del hombre. Los juguetes son herramientas importantes en la vida de los niños pues a través de ellos tienen la posibilidad de moverse, curiosear, manipular, experimentar, crear, de relacionarse y de intercambiar acciones, vivencias y sentimientos. Los juguetes facilitan la integración de los infantes en el entorno social. Razón por la cual hay que buscar el juguete adecuado y estar muy conscientes del papel que tendrá en el desarrollo del niño. En general a las niñas se les regala juguetes domésticos tales como cocinas, set de limpieza, casa de muñecas, etc. Y a los niños se les...

Estrategias inclusivas: el aprendizaje cooperativo
2008-02-11 20:09:00
El aprendizaje cooperativo es una de las técnicas de aprendizaje, a mi entender, más interesantes, que proporcionan un aprendizaje más profundo y además permite un tratamiento de la diversidad muy rico.Una de las primeras nociones que debemos tener en cuenta al plantear una situación de aprendizaje cooperativo se centra en cambiar el término grupo por el de equipo, aspecto que implica toda una serie de consideraciones importantes. Todos hemos hecho trabajos en grupo y generalmente terminan por ser la unión de diferentes partes que ha realizado cada uno de los miembros del grupo, en cambio el equipo tiene una entidad propia, no se trata de una unión temporal, sino que se debe alargar en el tiempo y sus miembros deben tener unas funciones delimitadas y claras en relación a las tareas a desarrollar y a las funciones del equipo en sí. Así pues antes de empezar a trabajar mediante el aprendizaje cooperativo debemos dedicar un tiempo a la formación de los equipos, tiempo en qu...

Estrategias inclusivas: el aprendizaje cooperativo
2008-02-11 20:09:00
El aprendizaje cooperativo es una de las técnicas de aprendizaje, a mi entender, más interesantes, que proporcionan un aprendizaje más profundo y además permite un tratamiento de la diversidad muy rico. Una de las primeras nociones que debemos tener en cuenta al plantear una situación de... Visita el blog para leer el artículo completo

EL JUEGO Y EL GÉNERO EN EL NIVEL INICIAL
2008-02-09 18:35:00
En mi rol de formadora de docentes de jardín de infantes cuando recorro estas instituciones observo como los adultos transmiten los modelos tradicionales del rol de la mujer y del hombre a través de los juegos. Muchas veces he visto como sancionan a un niño que se disfraza con indumentaria de mujer, o a una niña que durante su juego represente a un niño, ya que esto es considerado como tomar atribuciones del género que no le corresponde y por lo tanto es una conducta que debe ser corregida. Mientras que cuando el niño en su juego lucha y juega a la guerra y la niña se disfraza de princesa, se quedan tranquilos porque “los niños están jugando según su sexo�. Desde la perspectiva de género, me parece importante considerar que el adulto (padre o docente) debe facilitar y potenciar los juegos y juguetes del niño/niña para que no reproduzcan el rol tradicional de la mujer y del hombre así como también fomentar una educación para una sociedad no sexista. P...
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EL JUEGO Y EL GÉNERO EN EL NIVEL INICIAL
2008-02-09 18:35:00
En mi rol de formadora de docentes de jardín de infantes cuando recorro estas instituciones observo como los adultos transmiten los modelos tradicionales del rol de la mujer y del hombre a través de los juegos. Muchas veces he visto como sancionan a un niño que se disfraza con indumentaria de... Visita el blog para leer el artículo completo

Estres familiar, el exceso de actividad
2008-02-08 18:26:00
Los deberes, el baño, el camino a casa, el inglés, el refuerzo, el fútbol, el piano, el tenis ... Las tardes en muchas ocasiones se pueden convertir en un verdadero estrés para las familias, la velocidad de nuestra sociedad se instala en nuestras casas y a veces entorpece el desarrollo de las... Visita el blog para leer el artículo completo

Estres familiar, el exceso de actividad
2008-02-08 18:26:00
Los deberes, el baño, el camino a casa, el inglés, el refuerzo, el fútbol, el piano, el tenis ... Las tardes en muchas ocasiones se pueden convertir en un verdadero estrés para las familias, la velocidad de nuestra sociedad se instala en nuestras casas y a veces entorpece el desarrollo de las relaciones entre los diferentes integrantes de la familia.En términos generales nos encontramos con madres y padres que dedican el tiempo que están con sus hij@s diariamente, a llevarl@s de un sitio a otro para realizar una actividad escolar o a perseguirlos para que realicen los deberes, se duchen o ordenen los juegos. Este estrés en muchas ocasiones dificulta la relación ya que "carga de nervios" el ambiente familiar. Recuerdo en una ocasión en la que hablando con una madre le decía que su hijo precisaba de más besos y abrazos, a lo que ella me respondió que no tenia tiempo, puesto que tenían toda la tarde planificada, y no les quedaba tiempo para esas cosas. Sorprendido ante tal...

Estimulación del razonamiento verbal
2008-02-06 21:59:00
Como su propio nombre indica, el razonamiento verbal es la capacidad para razonar con contenidos verbales estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación, significados? En nuestra práctica profesional, cuando evaluamos a cursos enteros mediante pruebas de carácter... Visita el blog para leer el artículo completo